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记者昨日从无锡手外科医院获悉,伤者的左小腿腘窝处被长约20厘米的铁杆穿过,为贯穿伤,当时情况很是危急。不过,经过半个小时的手术,这根铁杆被取了出来。

哈尔滨市卫生局局长慕莹表示,目前全市甲型H1N1流感病例中,学生病例占病例总数的98%,波及全市十余所学校。其中病例的年龄层集中在6岁至30岁之间。13日发生聚集性甲型H1N1流感病例的黑龙江大学目前已治愈病例94例。

葛世荣现任中国矿业大学校长、材料科学与工程学院和机电工程学院教授、博士生导师。  葛世荣获得过国家技术发明二等奖、国家科技进步三等奖、江苏省科技进步一等奖、教育部自然科学二等奖等9项科技奖项;目前兼任中国工程机械学会副理事长、矿山机械分会理事长,中国机械工程学会摩擦学分会常务理事。

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由于是联合颁发毕业证书,当天包括小学第83届、初中第16届、高中第13届学生,与来祝贺的家长和侨界人士济济一堂。

凯丽说:“骑自行车解决大学校园里的交通问题的确是个好主意。”越来越多的美国大学管理人员和学生也有同感。

在今天的就业指导中,往往产生这样的矛盾与冲突,一方面,老师总是告诉学生要定位清晰,目标明确,这可提高就业成功率,也可降低就业成本;而另一方面,又告诉学生要主动出击,把握机会,不要挑挑拣拣。在这样的指导中,学生们无所适从,不知道什么是盲目,什么是主动。

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  换一个角度来说,同样的背景之下,为什么有的学校,有的教师教改很成功,像山东的杜郎口中学,因为这些学校和教师找到了一条在现有体制下发展的路子。所以,办法总是有的,关键是看你愿意不愿意,有没有这个能力和魄力。

  道德榜样根植于现实的道德水平,更是一种理想化的道德人格,它是人们心中的一盏明灯,能够照亮人们的心灵,驱逐黑暗——彰显榜样力量,践行社会主义荣辱观。  社会主义荣辱观重在落实和践行,而道德榜样则在此过程中无疑是一个风向标。  榜样作用:动静兼具,带有选择性和指向性  道德榜样是从一定社会生活实践自觉涌现出来并代表社会道德需要和前进方向的典型人物和典型事件。构建社会主义和谐社会,弘扬社会主义荣辱观,必须高度重视道德榜样的作用。  从社会发展角度看,道德榜样兼具静态和动态作用。从静态看,道德榜样参与、影响了社会环境和其他道德子系统的建设;从动态看,道德榜样成为社会变革的重要动力,对整个社会发展具有强大的导向作用。  从社会心理学分析,缺乏道德榜样的模仿是离散性和非目的性的,而对道德榜样的模仿则带有选择性和指向性,更好地与社会需要相耦合。道德榜样要产生强大的影响,就必须让人们能够愉快地接受他们的行为,并自觉地追寻他们的足迹。  首先是认同心理。认同是人们内心接纳一件事情的根本前提。道德榜样的魅力在于它根植于生活,源于大众群体的平凡工作,其点点滴滴都是真实的。真实性降低了人们认同的心理门槛,同时也最大限度地减少了因逆反心理而引发的抵触情绪,所以容易被人们广泛认同和接纳。  其次是示范效应。榜样能够产生示范效应也是建立在社会心理基础之上的。之所以如此,是因为道德榜样完全是一种自律行为,这种自律行为容易以自己的人格魅力聚合社会向善的力量,形成一种特有的“场”的效应,对人们的道德影响具有渗透性、扩散性和弥漫性,产生强大的辐射作用。道德榜样对人们的影响遵循的是“他律——自律”规律,即道德榜样的影响力来自其自身的人格魅力,它在人们心目中树立起一座道德标尺和丰碑,对人们的道德行为具有外在的规范性和约束力,在这种潜移默化的规范和约束中,人们的道德需要和道德适应能力逐步凸显出来。人们既然有荣和善的需要,就必然对耻辱和恶行进行抑制和削弱,自我控制和调节能力得以加强,逐步主动将自我的道德价值取向纳入道德榜样的行为轨道。  再次是激励效应。道德榜样对人们产生激励效应,其中的情感作用是关键因素。情感对人们道德活动起着放大和催化作用,并在情感的基础上产生特殊的意志能力,从而直接调节道德活动的强弱和持续时间长短,增强人们从善的自信心和欢愉感,刺激人们主动调动全部潜力去克服困难。从这个意义上说,人们的道德追求和价值取向不但是精神寄托,也是一种美的享受和幸福的体验。  最后是实践行动。道德发展必须是从知向行转化的过程。由对道德榜样的崇高精神内涵的认同到自觉践行是一个从内化到外化的过程。道德实践是道德认知在工作和生活过程中的具体运用和检验,在这一过程中,正确的认知得到强化、提高,而错误的认知则不断得以校正。同时,道德实践的发展不断给道德认知提出新的课题,推动着人们为满足自身道德需要不断进行新的探索。道德实践也是道德情感体现的最佳方式。道德情感只有体现在道德实践中才具有真实性、持续性,而道德实践给道德情感提供了一个展示和结合的地方,通过这样的实践活动,人们的道德情感能够迅速得以升华。道德实践更坚定了道德意志,也是缩短知与行的距离、实现道德功能最大化的根本途径。  群体榜样:彰显能量,更具粘合力和影响力  道德榜样彰显了巨大的能量,而“群体道德榜样”的效果则远高于“个体道德榜样”。如果说个体道德榜样还带有随机性、或然性的话,那么“群体道德榜样”则具有必然性,它的集团优势具有压倒性影响,加速了人们的理解、接受和付诸实践。  其一,群体道德榜样内部互动能够促成群体价值取向走向同一。各行各业的道德榜样尽管工作性质各异,性别和年龄不同,但他们都勇于担当社会义务和社会责任,有着共同的价值理想和追求。他们之间相互交流和鼓励无疑极大地增强了群体道德榜样之间的内聚力。  其二,群体道德榜样与其他人的互动将有助于对其他人产生影响。群体道德榜样一旦形成,就如一片森林对周边的气候起到良好调节作用一样,对社会产生多维、立体、纵深的影响,社会成员的接受面和受益面更大。这种巨大的道德力量共同整合成人们主体意识中的自尊感,并逐步完善、净化和提升自身人格,成为屏蔽道德荒漠化的坚实防护林。  因此,社会有必要推广道德群体范本,使榜样不再是个别先进人物孤军奋战。这样才能对社会风气的改善产生巨大的推动作用。  同时,我们特别要在自己身边发掘更多的道德群体榜样,即在每时每地都有可供我们学习和效仿的优秀群体。由于岗位的近似性、可学性,零距离的感染性,身边的这些道德群体榜样更具亲和力、粘合力和影响力。所以,习得率更高,效果更加显著。  榜样保障:确保权利,显示社会公正和激励  道德榜样主动承担更多的义务,但承担并不意味着独揽义务,放弃应有的权利,因此,道德榜样的个人正当利益必须得到保障。由于他们并不主动向社会奢谈权利,而是更多地践履社会义务和责任,所以显得尤其高尚伟大。但是社会在任何时候都不能忽视对他们权利的保障。  马克思主义认为,人的本质是一切社会关系的总和。说明每个人都是现实的人,不可能脱离社会,都是社会成员。作为社会的存在,就必然赋予相应的权利,承担相应的义务,任何人都无法回避,这体现了社会对个体的先在性和优先性。社会制度客观上分配着个体的义务与权利,以此确定个体角色化相应的权利和义务安排,达到整合社会的目的。如果权利与义务不对等,那么社会结构就会出现断裂,造成事实上的不公正,高尚的行为只不过是“星星之火”,仅仅是个别先进人物的追求,无法燎原,难以成为众人之举。  在社会结构的复杂网络体系中,每个人扮演的角色是多重的,即“角色丛”。因而也存在多重权利和义务。这些权利和义务之间既不是相互抵牾的,也不能彼此抵消。当然,不同时期不同条件下有所侧重。但社会不能忽视任何一种角色的权利和义务。这是确保角色美德和德行延续的基本条件。  社会成员从享受权利和承担义务中能够深切地体悟到:德行始终是获得自尊满足和荣誉感的基本平台,也是自身获得正当利益的基本出发点,是一个人安身立命的应然性追求。不过任何德行是要付出成本的,包括物质、精神和时间成本等,所以一个公序良俗的社会必须是互惠互利的,没有绝对的牺牲与奉献,必须给社会成员进行合理的制度性安排,提供良好的社会活动环境。在这一制度下,社会成员选择德行总是明智的,他们能够从中获得公正和激励;如果出现激励错置,那么,德行将不再会是人们明智的选择,一些社会成员就会选择逃避社会义务和责任,荣耻观念便会混淆、颠倒,道德失范便不可避免,社会的离散性将越来越强。可见,公正既是个人之德,更是社会之德。  道德榜样根植于现实的道德水平,更是一种理想化的道德人格。人的本性中始终潜藏着一种至高至善的道德理想追求,社会必须不遗余力地倡扬这种高远的道德理想,因为它是人们心中的一盏明灯,能够照亮人们的心灵,驱逐黑暗。在弘扬社会主义荣辱观的过程中,它的导向作用同样在不同领域彰显无遗。(作者单位:广东省梅州市嘉应学院社科部)  《中国教育报》2006年5月16日第3版

为提升学生的就业竞争力和发展潜力,淄博职业学院坚持就业教育三年“不断线”,将就业指导融入课程体系建设,开展丰富多样的就业指导活动。学院在不同年级开设《职业生涯规划》、《职业素质养成》和《就业创业指导》等必修课程,并定期召开学生座谈会,不断创新教学形式,提高教学效果。为更好地开展就业指导教育,学院组建了由学生处、就业指导中心、心理健康教育中心等组成的就业指导团队,并定期聘请校外专家、企业高层管理者等对学院的就业教育给予指导。

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加拿大的公立高中,非常注意培养学生的日常生活能力。比如家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、房屋的修缮、如何做父母及喂养小孩、如何经营管理小卖部等,还注重培养学生与他人的合作协调能力,鼓励学生在公众面前表现自己。

2、广告学(广告策划、广告设计)、艺术设计(装潢艺术设计、环境艺术设计、公共艺术设计、服装艺术设计、景观艺术设计、会展策划与设计、视觉传达艺术设计、装帧艺术设计、服装与形象设计)、动画专业学费:8000元/学年。

新中国出版业迎难而上,国家出版总署一手抓统一全国的新华书店,把解放区新华书店成功的发行渠道推广到全国,一手抓出版社的公私合营、国营出版社的新建及把中国的出版中心转移到首都北京。新中国的少儿出版也纳入到了这个进程中。1952年12月,新中国第一家专业少儿出版社——少年儿童出版社在上海成立。1954年,全国基本完成了对私营少儿出版业的社会主义改造,但全国少儿图书“奇缺”的现象依旧十分严重。

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由于学校的学科研究方向明确、稳定,尤其在应用研究上颇具特色,因此对浙江省和温州地区化学化工、电子电器、皮革、制笔、新材料、服装、制鞋等行业的自主创新能力的提升与促进地方经济发展起到了重要作用。现已形成了有机合成化学、电器电子、绿色皮革化学品、纳米材料与化学、功能超分子化学、无机功能材料等多个创新研究团队,其中,皮革团队是国内皮革界三大主要的科技创新团队之一。学科点拥有“浙江省皮革行业科技创新服务平台”、“浙江省皮革工程重点实验室”、“温州市皮革行业技术研究中心”、“温州市新材料技术研究中心”和“温州市制笔行业技术研究中心”等科研平台。“有机化学与皮革化工”学科经过近年来的建设和发展,已经跻身于浙江省重中之重学科行列,成为解决我省乃至全国皮革行业重大关键共性技术难题的中坚力量。有机化学、文艺学、民俗学为浙江省重点学科A类,材料学为浙江省重点学科B类。(通讯员戴海东 本报记者陆健)

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责任编辑:左云霞

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